Kòmanse nan ane lekòl la, tradisyonèlman ak eksitasyon pa sèlman elèv, men tou paran yo ap tann, espesyalman pou moun ki gen pitit te ale nan klas la an premye. Sèptanm 1 make kòmansman yon etap fondamantal nouvo nan lavi chak timoun. Koulye a, kalite a ki mennen nan aktivite li ap aprann, ki implique Aparisyon nan responsablite ak endepandans. Egalman enpòtan, evènman sa a tou pou paran, paske premye jou timoun nan lekòl yo trè enpòtan - yo mete ton an pou tout edikasyon plis ak motivasyon nan yon lekòl ti depann sou kouman yo òganize ak prezante.
Pifò timoun rèv sou jou a lè yo entelijan, ak yon nouvo pòtfolyo ak kaye bèl nan li pral ale nan lekòl la. Kòm yon règ, leson yo trase nan imajinasyon an ak yon foto idilik, nan pifò ka yo pa gen okenn bezwen pè nan anviwònman abitye, espesyalman si timoun nan te ale nan yon klas jadendanfan, epi li pa pè pou chay la akademik, paske li tou senpleman pa ankò konnen ki sa li ye. Danje prensipal la nan premye jou yo nan yon premye klas nan lekòl la se ke yo pa jistifye espere ke l ', epi, kòm yon konsekans, motivasyon timoun nan, se konsa fò nan kòmansman an, yo pral byen vit diminye epi yo rive nan anyen. Se poutèt sa li enpòtan pou byen mete kanpe epi prepare timoun nan pou kòmansman ane lekòl la.
Kouman byen prepare yon timoun, nan lòd pou fè pou evite pwoblèm nan adaptasyon nan lekòl la ?
- An davans, eksplike timoun nan estrikti aktivite lekòl yo pou li konprann tout gravite ak responsablite. Li pa nesesè anbeli, men tou, fè pè ak charj terib ak "pwofesè move" tou li enposib. Kite istwa ou sou lekòl la kòm reyalis ke posib. Pou yo ka fòme ide ki pi espesifik, kèk jou anvan kòmansman ane eskolè a, ou ka redwi ti bebe a nan lekòl la nan yon levasyon;
- Atansyon konsiderab yo ta dwe peye nan pwosesis pou prepare pou premye jou lekòl la nan lekòl la - achte inifòm lekòl, papye, anbalaj liv lekòl yo ak sou sa. Timoun nan dwe pran yon pati aktif nan sa, yo dwe konsidere opinyon li. Pwodwi pou Telefòn lekòl la ak Pwodwi pou Telefòn ta dwe li renmen, se konsa yo pa lakòz mekontantman epi yo pa kreye pwoblèm adisyonèl pandan peryòd la adaptasyon;
- nan avanse, kòmanse timoun nan abitye nan rejim lekòl la, espesyalman mete anfaz sou dòmi ak Awakening yo nan lòd yo eskli estresan adisyonèl;
- nan premye jou lekòl la, ou ta dwe kreye yon anviwònman ki akeyan ak trankil nan kay la - yo pral bay ti bebe a mwendr nan enèji ak enkyetid;
- Pa chita timoun nan pou leson yo imedyatman apre li fin soti lekòl - yon premye klas bezwen yon rès plen e petèt menm yon rèv. Nan premye fwa, pa eseye debarase m de èd ak devwa - li ta dwe pran omwen yon mwa pou timoun nan konprann ke sa a se sèlman travay li;
- Pa mete espwa twòp sou timoun nan epi yo pa pote anbisyon malsen nan li,
ke li ta dwe elèv la pi byen nan klas la, otreman timoun nan ap toujou ap viv nan pè pa satisfè atant ou; - Pa konpare siksè timoun nan ak mak zanmi li yo ak kamarad klas li yo, pa diskite sou echèk li byen fò ak pwofesè a ak nan fanmi an - sa ka gen yon enpak negatif sou estim pwòp tèt-li. Si ou gen nenpòt pwoblèm - pa prese blame premye-klas ou a nan yon fwa - premye, ou pral konprann sitiyasyon an;
- Bay timoun nan konprann ke kèlkeswa siksè li ak echèk nan lekòl, li ka toujou konte sou pasyans ou, èd ak sipò;
- Pa pran echèk nan premye ti bebe a kòm yon echèk pèsonèl ak tonbe nan tout espwa. Pitit la dwe santi ke kay li renmen e aksepte jan li ye.