Kòm se li te ye, objektif la nan edikasyon lekòl primè se ede timoun yo aprann baz la nan konesans nan matyè debaz, ki pral plis ranfòse nan lavni an. Anplis de sa, li enpòtan anseye elèv yo navige tèt yo nan lanmè a nan enfòmasyon, jwenn repons a kesyon yo, analize, travay ak enfòmasyon. Rezilta yo nan travay la jwenti nan pwofesè ak elèv pou dedomajman pou la klè yo anjeneral te note nan evalyasyon yo.
Nan dènye ane yo, sistèm evalyasyon an sibi refòm ak chanjman, osi byen ke kesyone apwopriye aplikasyon li nan lekòl primè. Malgre abityèlman ak fènwa w pèdi, gen yon grenn rasyonèl nan sa a, paske li se nòm yo nan evalyasyon nan lekòl la prensipal ki ka afekte objektivite nan atitid la nan direksyon pou elèv yo nan pati pwofesè yo, epi tou li fòme yon efikas motivasyon ekstèn pou aprann nan men elèv yo. Innovators nan esfè edikasyon an pwopoze yo adopte eksperyans nan yon kantite peyi Ewopeyen yo ak an jeneral yo anile evalyasyon an nan timoun lekòl jinyò nan yon kantite sijè.
Kritè evalyasyon nan lekòl primè depann dirèkteman sou sijè a. Pou chak nan yo, gen yon kantite kondisyon ke elèv la dwe satisfè yo nan lòd yo kalifye pou youn oswa yon lòt evalyasyon. Anplis de sa, gen yon lis erè ke yo konsidere kòm "grosye" epi yo ta dwe enfliyanse n bès nan mak la, e gen moun ki "ensiyifyan". Kondisyon yo diferan, depann sou ki kalite travay - oral oswa ekri.
Kòm pou kritè ak estanda pou klasman nan lekòl primè, yo dirèkteman depann sou echèl la nan evalyasyon an. Pifò nan nou yo abitye ak abitye avèk sistèm nan senk pwen nan evalye siksè lekòl yo, ki domine nan lekòl depi fwa Sovyetik. Apre yap divòse nan Inyon an, peyi ki te deja mete li piti piti demenaje ale rete nan lòt evalyasyon. Pou egzanp, nan Ikrèn nan lane 2000, yo te entwodui yon sistèm evalyasyon douz pwen.
Kritè Evalyasyon sou yon echèl douz echèl
Yo ka gwoupe nan 4 nivo yo, chak nan yo ki gen pwòp kondisyon klè:
- premye nivo - nòt ant 1 ak 3 pwen. Se konesans elèv la nan sijè a fragmenté nan nivo reprezantasyon elemantè yo;
- nivo an mwayèn se soti nan 4 a 6 pwen. Elèv la gen konesans debaz nan sijè a, se kapab repwodui yo, epi tou li posede ladrès debaz yo nan aktivite edikasyon;
- yon nivo ase - ant 7 a 9 pwen. Elèv la gen tout konsèp nesesè yo konsènan sijè a, ka eksplike modèl yo ak koneksyon, avèk siksè itilize konesans ki akimile nan sitiyasyon estanda, men li manke endepandans pou panse;
- yon wo nivo - soti nan 10 a 12 pwen. Konesans elèv la se anpil ak fondamantal. Li se kapab analize enfòmasyon ou te resevwa, trase konklizyon pwòp li yo, sèvi ak li pou aplike pwojè kreyatif. Gen yon pwen de vi klè ak konnen ki jan yo defann li.
Li rekòmande pou yo kòmanse nòt nan lekòl primè pou sistèm sa a soti nan dezyèm ane etid la. Nan premye klas la, pwofesè a tou senpleman bay yon deskripsyon vèbal nan konesans, ladrès ak reyalizasyon elèv yo.
Kritè Evalyasyon sou yon echèl senk pwen
Malgre refòm edikasyonèl aktif yo, lekòl Ris kontinye sèvi ak yon sistèm senk pwen pou evalye konesans, kote evalyasyon yo bay selon kritè sa yo:
- 5yèm ane - ekselan - ekspoze a elèv la, ki gen konesans, repons ak travay konplètman satisfè tout egzijans ki nan kourikoulòm lan;
- klas 4 - bon - lekòl ki gen konesans sou travay la kòm yon antye satisfè kondisyon yo ap resevwa, sepandan yo enkonplè oswa yo gen kèk erè brit;
- yon evalyasyon nan 3 - satisfezan - se te fè pou elèv ki konnen materyèl la debaz sou sijè a, men pèmèt erè ak enpèfeksyon;
- evalyasyon 2 - pa ase - ka jwenn elèv ki gen konesans satisfè kondisyon yo nan pwogram fòmasyon an sèlman pasyèlman;
- nòt 1 -awo a - yo mete nan ka a lè repons elèv la, travay ak aktivite pratik yo kouri kontrè ak pwogram nan epi yo pa koresponn ak li.