Si nan anfans timoun nan pwoblèm nan prensipal pou paran yo te prezèvasyon nan sante l ', Lè sa a, nan adolesans yo fè fas a pwoblèm nan levasyon ak re-edikasyon. Nan atik sa a, nou pral konsidere metòd konbat tankou yon fenomèn komen nan konpòtman an nan adolesan kòm malonnèt.
Ekonomi se yon fason ki difisil, brasye ak grosye pou kominike avèk lòt moun.
Jèn malonnèt pa ka toujou manifeste, men se sèlman ki dirije nan objè sèten:
- sou manm fanmi yo;
- owaza te rankontre etranje, espesyalman espansyon, jèn timoun ak fanm;
- pwofesè yo oswa kamarad klas yo.
Kòz posib pou malonnèt adolesan
- agresyon se yon emosyon segondè, parèt sou chanjman nan konpòtman an nan granmoun, règleman oswa kondisyon lavi, se konsa tinedjè a eksprime pwotestasyon l 'kont sa a;
- laj kriz - se peryòd sa a ki asosye ak konsèp nan "afekte nan enkapasite" - yon reyaksyon vyolan emosyonèl nan timoun nan pou nenpòt ki rezon, kò tinedjè a sèvi ak sa a kòm yon reyaksyon pwoteksyon kont overexertion;
- chèche limit ki pèmèt yo - "Neoplasm" prensipal la nan adolesans se "yon sans de adilt," epi yo itilize malonnèt ak malonnèt pou deziyen teritwa yo, defann dwa a opinyon pèsonèl yo;
- yon egzanp pèsonèl paran yo;
- ensèten sou ekzaktitid la nan aksyon yo;
- Konfli ak kamarad klas oswa pwoblèm ak etid - maladi yo itilize kòm yon tantativ pou trase atansyon a pwoblèm yo;
- enfliyans nan yon konpayi move - dapre prensip la "Mwen tankou tout lòt moun", se konsa yo pa vin yon ègzékusion;
- Konvnans nan edikasyon - timoun ki yo te itilize yo te grosye epi yo pa koute nan lekòl matènèl ak laj lekòl, vin adolesan - sèlman irite konpòtman yo;
- mank de otorite nan mitan paran yo - sa rive pou plizyè rezon (pèt nan travay, mou karaktè, pèt nan estati sosyal, aparans, echèk lavi, elatriye).
Konsèy pou paran yo: kisa w dwe fè?
Rezon ki fè yo pou manifestasyon an nan malonnèt se anpil, men ou ka chanje konpòtman sa a lè l sèvi avèk konsèy sa yo:
- chanje konpòtman ou (swiv diskou a ak fason kominikasyon nan fanmi an);
- retire estil otoritè nan kominikasyon, kòmanse koute ak aksepte opinyon adolesan an, i.e. kreye patenarya;
- avèk kalm reyaji a atak nan malonnèt nan tinedjè a, pa dwe kontan menm, pa montre konfizyon ou, men se pa inyore yo;
- rele sèlman move konpòtman li, san tranzisyon an pèsonalite;
- Anseye timoun lan pou li pran emosyon negatif epi transmèt eksperyans nan nenpòt lòt fòm;
- rekonèt dwa li yo dwe endepandan (kreye l 'yon ti otonomi);
- pran mezi kont lefèt ke li sèmante nan yon fwa, jouk li vin yon abitid, pou egzanp: antre nan pinisyon oswa materyèl konpansasyon pou tapi;
- eksplike l lè ou ka itilize madichon;
- nan nenpòt ki laj pa pèmèt anpeche tèt ou, montre ke ou ta dwe respekte oswa ou pa pral respekte l ';
- Empathize ak pwoblèm li yo, ede l 'soti nan rezoud, pi souvan montre ke ou renmen l';
- Pa mande enposib la, si li reyalize ke li pa ka satisfè demand ou a, li pral defann ak malonnèt ak malonnèt;
- nan fanmi an dwe egziste kèk règleman nan konpòtman pou tout, epi li pa sèlman pou l ', si se yon eksepsyon te fè pou yon moun, nou dwe imedyatman diskite sou sa a;
- menm apre yon kont, montre pitit ou ke ou renmen l ', men ou toujou ap blame pou aksyon sa yo.
Bagay ki pi enpòtan nan edike jèn yo se yo dwe toujou enterese nan lavi l 'pou yo pa manke chanjman enpòtan ak yo ki pèmèt koneksyon ou ak timoun nan pa pete. Lè sa a, li pa pral grosye ou oswa nenpòt lòt moun.