Fòm nan lekòl la

Jis yon koup la deseni de sa, sou posibilite pou aprantisaj distans, menm panse pa t 'kapab leve. Tout moun te mache sou chemen an bat premye nan jadendanfan an, Lè sa a, nan lekòl la. Jodi a, gen plis opòtinite ak fason pou yo anseye. Timoun modèn yo trè diferan de plizyè jenerasyon anvan yo. Se poutèt sa sistèm edikasyon an ap rekonsidere gradyèlman pa sèlman materyèl ki anseye nan lekòl la, men fòm nan anpil nan soumèt nan materyèl sa a.

Fòm debaz nan edikasyon nan lekòl primè

Kòm anvan, fòm aktif nan lekòl la rete pi fò nan demann. Natirèlman, edikasyon distans de pli zan pli vin yon altènatif pou timoun ki gen bezwen espesyal (li se yon kesyon de divès kalite maladi oswa pathénon patoloji, ki gen ladan yo mantal), men si sa posib, paran yo eseye chwazi fòm a plen tan nan lekòl la.

1. Avèk metòd devan machin pou soumèt materyèl, klas la tout antye ap travay sou yon sèl travay, materyèl la se lè sa a prezante pa pwofesè a nan salklas la. Nan yon pi gwo limit, efikasite nan travay la depann de kapasite pwofesè a enterè klas la ak enplike tout moun nan travay la. Dezavantaj nan fòm sa a nan edikasyon nan lekòl primè se ke li pa pran an kont karakteristik endividyèl yo nan chak elèv.
2. Nan ansèyman an gwoup, pwofesè a kontwole aktivite mantal plizyè elèv. Gwoup sa yo ka nan plizyè kalite: se klas la antye divize an gwoup separe epi yo chak yo bay yon travay espesifik, li kapab kreye pou dire la nan travay la oswa pou yon travay pèmanan. Li enpòtan pou konsidere menm gou nan elèv yo lè yo kreye gwoup, nivo ak ladrès.
3. Gen yon travay endividyèl chak elèv. Nan ka sa a, yon pwofesè asiyen yon travay pou chak elèv. Nan kèk ka, lè konpile li, nivo ak kapasite chak elèv yo pran an kont. Fòm endividyèl nan edikasyon nan lekòl la ka atribiye ak etid ekstèn, men li enpòtan pou konsidere an kont kapasite timoun lan, paske chay la ap de fwa pi gwo.

An reyalite, teknik sa yo yo itilize pa pwofesè pou anpil ane. Sèl diferans lan se nan nouvo fason pou pote materyèl pou elèv yo. Fòm non orijinal nan lekòl la ka kondisyonman divize an de gwoup. Nan premye ka a, fòm prensipal la rete yon leson, men pwofesè a ofri enfòmasyon nan plis aksesib ak amizan pou timoun yo: ranpli nan kat oswa pezeul kwaze, abstraksyon oswa jwe wòl.

Nan dezyèm ka a, leson an sispann tradisyonèl yo. Olye pou yo fè yon konferans klasik, pwofesè yo sèvi ak fòm ki pi enteresan nan edikasyon lekòl: leson nan fòm konferans, tab wonn oswa diskisyon.

Aprantisaj Distans nan lekòl

Se pa konsa sa pibliye depi lontan, ak fraz la "korespondans kou nan lekòl", se sèlman lekòl la aswè te vin nan lide. Jodi a ou ka resevwa edikasyon nan kay la oswa nan yon distans nan plizyè fason. Pami nouvo fòm edikasyon nan lekòl ki pi popilè yo te bagay sa yo:

• televizyon entèaktif;
• rezo telekominikasyon òdinatè;
• CD tandem ak entènèt la.

Lakay lekòl la pi souvan e-mail, teleconferencing oswa entènèt la. Pami lòt fòm edikasyon nan lekòl la sa a gen yon nimewo nan avantaj karakteristik. Yo prensipalman gen ladan fòmasyon nan yon tan pratik pou elèv la, li pral kapab anseye chak pati nan materyèl la egzakteman menm jan li reyèlman bezwen.

Fòm edikasyon sa yo nan yon modèn lekòl pèmèt ou jwenn edikasyon nan nenpòt distans nan lekòl la, pou fè pou evite yon kantite pwoblèm sosyal. Malerezman, fòm pwogresif nan distans aprantisaj nan lekòl la pral mande elèv la yon kantite ladrès nan rezo a, ak nan men paran yo bay yon baz materyèl sèten.