Tout moun konnen ke kòrèkteman tap mete fondasyon an, kòm yon rekonpans pou gwo travay, li pral resevwa yon kay serye fò. Menm bagay la tou aplike nan sante fizik la nan yon moun. Li enpòtan anpil pou sipòte ak ranfòse li, espesyalman li enpòtan pou yon òganis k ap grandi. Malerezman, ti kras atansyon yo peye mèb òtopedik. Epi, bò wout la, pou gremesi. Kòrèkteman fòme pwèstans ka ede pou fè pou evite yon kantite pwoblèm. Pou egzanp, yon sijè ki enpòtan anpil nan enteryè a nan chanm yon timoun se yon chèz topedik pou yon schoolboy. Nan premye gade, li ka sanble ke chèz la tab abityèl tou apwopriye pou sa? kidonk timoun nan fè leson yo. Sepandan, pa byen, reyalite a se ke yon chèz òdinè se apwopriye pou manje oswa seremoni te, men se pa pou klas yo. Konsepsyon li yo pa bay règ ki nesesè yo pou kenbe pwèstans . Anplis de sa, li ta dwe remake ke moun ki pou travay la efikas nan pwosesis mantal, kò timoun nan bezwen konfò maksimòm. Nan ka sa a, elèv la pral ede yon chèz topedik. Konsepsyon li bay pou pozisyon ki kòrèk la nan kolòn vètebral la, sipò li sou do a, ang ki kòrèk la nan rès la pye ak enklinasyon nan kò a.
Ki jan yo chwazi chèz la òtopedik dwa pou timoun-schoolboy a?
Nan sans de lefèt ke timoun yo grandi vit ase, chèz òdinatè òtopedik pou timoun lekòl yo ka "grandi" avèk yo. Sa a se reyalize avèk èd nan yon konsepsyon espesyal nan do a ak pye yo, ki bay pou repare pozisyon ki nesesè nan kò a. Gen kèk modèl gen yon sistèm kousen espesyal, ki, tankou wou yo sou pye yo, senplifye mouvman an nan chèz la ak libere ou soti nan estrès nesesè. Si elèv la chita sou chèz òtopedik yon timoun, janm li yo dwe nan ang dwat pou repoze nan etaj la. Si li toujou twò piti? epi pa gen pwoblèm ki jan ki ba ou pa pi ba chèz la, janm li yo toujou pandye, ou bezwen pran swen nan yon kanpe espesyal, ki nan kèk modèl ki deja bay yo.
| | | |
| | | |
| | | |
